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计算机应用技术专业人才培养方案

发布时间:2019-08-29 09:13 字号:

 
一、专业名称及代码
 
计算机应用技术:060101
 
二、入学要求
 
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
 
三、基本修业年限
 
3 年
 
四、职业面向
 
本专业职业面向如下表 1 所示。
 
表 1 本专业职业面向

所属专业大类 所属专业类 对应行业 主要职业类别
(代码)
主要岗位群或 技术领域举例
 
 
电子信息大类
 
 
 
计算机类
 
 
 
信息技术产业
 
计算机应用程序设计员软件开发人员
计算机系统管理人员计算机技术维护人员
 
 
计算机应用程序设计、软件开发、系统管理、技术维护

五、培养目标与培养规格
 
(一)培养目标
 
本专业培养具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作,德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才。
(二)培养规格
 
本专业要求学生掌握计算机软硬件的基本理论知识,具备计算机管理与维护、掌握面向对象程序设计的基础理论知识,掌握数据库设计与应用的技术和方法、具有计算机软硬件系统安装、调试、维护的实践能力、具有简单算法的分析与设计能力,并能用HTML5、Java 等编程实现。具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
六、课程设置及要求
 
(一)公共基础课程

  1. 两课
本课程由《思想道德修养与法律基础》 《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》两部分组成,分两个学期讲授,第一部分讲授有关思想品德和职业道德的基本知识,以及法律基础

知识;第二部分讲授毛泽东思想与中国特色社会主义理论等有关知识。
  1. 大学体育
体育是大学教育的重要组成部分,是衡量育人质量的重要标准。本课程目标定位为:培养具有健康第—意识,德、智、体、美全面发展的合格人才。切实增强学生体质健康水平,更新观念、提高健康素质和运动能力,促进身体全面发展,激发学生参与体育活动的兴趣,培养他们参与体育锻炼的意识和习惯,为终身体育打下良好的基础。
  1. 大学英语
本课程以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。通过本课程的教学,使学生掌握一定的英语知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译英语资料,能进行简单的口头和书面交流,为今后进一步提高英语的交际能力和更深入的学习计算机的专业课程打下基础。
  1. 大学计算机基础
通过学习计算机基础,使学生掌握计算机的基本知识和基本操作,掌握Windows 操作系统和常用汉字输入法的应用操作,掌握Words、Excel、Powerpoint 等办公软件的使用方法,了解计算机网络的基本知识,具备熟练使用网络进行信息浏览和检索的能

力,具有常用工具软件的使用能力。
  1. 创业指导
“创业指导”旨在使学生树立创业意识及相关的竞争意识、风险意识与管理意识。掌握创业方案准备步骤、商业计划书写作、如何办厂开店等基本创业知识。初步形成或提高学习能力及组织管理、利用信息、抗挫折、创新等创业能力。
  1. 就业指导
“就业指导”旨在对学生进行职业生涯规划指导和就业指导。其任务是使学生学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;通过了解社会、了解职业、了解自己,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念并掌握一定的求职技巧。
  1. 形势与政策
“形势与政策”能帮助学生及时了解国内外大事,认识党和国家面临的形势与任务,从而自觉地与党和政府保持一致,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义的信心和决心。本课程培养具有坚定的政治立场,较高的思想理论水平,扎实的文化基础,较强的表达和分析能力,熟悉国内外形势政策、世界政治经济、国际关系等基本知识的“高素质、有理论、懂实践”的应用型人才。

  1. 心理健康教育
本课程是教育者根据大学生生理、心理发展特点,应用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。其最终目的是:开发智能,促进学生人格健全、和谐的发展。大学生通过本课程的学习,能够了解心理发展机制、特点及规律,掌握形成良好心理素质和健全人格的理论与方法;提高自身应用心理学原理解决实际问题的能力,促进身心健康。
  1. 安全教育
本课程采取专题授课方式进行,教师结合实际案例对专题进行深入浅出的分析和讲授,并引导学生自己思考。使学生深入了解高校的治安形势,掌握保护自己,防止被侵害的方法,做到在校期间安全学习,安全生活。
  1. 军事理论
在普通高等学校开设军事课程,开展国防教育是教育基本规律的客观要求,军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导,以国防教育为主线,按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要,为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。通过军事课教学,使大学生掌握基本军事理论与军事技能,达到增强国防观念和国家安全意

识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。
(二)专业课程
 
专业课程包括专业基础课程和专业核心课程。
本专业的专业基础课程设置了 6 门。包括:计算机组装与维护、C 语言程序设计、Java 程序设计、网页设计与制作、MYSQL 数据库、数据结构等。
(1)计算机组装与维护
本课程学习计算机组装的相关知识,包括计算机的组成、计算机硬件的选购、计算机硬件组装实战、BIOS 设置与硬盘分区等; 计算机系统的相关知识;包括操 作系统与设备驱动的安装、计算机网络的连接与管理、计算机系统的优化、数据的维护与修复、计算机硬件的保养等;计算机故障的处理方法等。
(2)C 语言程序设计
主要讲授计算机程序设计的基础知识、C 语言的基本概念、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构设计、函数、指针、数组等。

  1. Java 程序设计
Java 运行原理与开发环境搭建,Java 语言基础,面向对象程

序设计思想,继 承与多态;常用类,集合与容器,输入输出流与异常处理等。
  1. 网页设计与制作
本课程主要讲授网站的设计、编辑、修改、上传,网页编辑软件,讲授其表格、框架、层等布局工具及超链接、CSS 样式等相关知识维护、预防性维护等能力等。
  1. MYSQL 数据库
MYSQL 数据库管理系统的安装与配置;主题数据库的表结构设计与完整性定义;创建主题数据库和数据表,并定义主键及外键; 创建主题数据库等、数据库对象; 主题数据库的数据的删除与更新等。
  1. 数据结构
本课程主要讲授抽象数据关系和算法在计算机中的表示与实现,涉及到的数据在计算机中的表示、组织和处理 ,以及相应结构上的算法设计和算法性能上的分析技术等。
本专业的专业核心课程设置了 6 门。包括:软件测试技术、Linux 操作系统管理、Android 应用开发、Python 编程技术、Web 前端开发与设计、动态网站等。

  1. 软件测试技术
软件测试流程和测试分类;测试策略和测试环境的搭建;测试管理;白盒测试和黑盒测试用例设计;单元测试和系统测试;

功能测试工具;性能测试工具;测试技巧;测试报告和缺陷测试报告等。
  1. Linux 操作系统管理
本课程主要讲授Linux 系统的进程、文件、用户和存储等管理的基本原理和操作命令,配置和 维护主流服务器的基本方法; 运用Linux 操作系统组建、维护和管理 Linux 服务器操作技能等。
  1. Android 应用开发
本课程主要介绍Android 常用 9 组件、应用布局、应用程序间的通讯、Fragment 碎片、列表 与适配器、Android 本地存储技术,项目训练Android 移动应用开发基本技术等。
  1. Python 编程技术
本课程主要学习如何在本地搭建Python 开发环境,学习Python 的基础语法、变量类型、运算符、各种语句等,能使用Python 编码实现运维开发。
  1. Web 前端开发与设计
本课程学习使用HTML5 和CSS3 进行页面基础布局的搭建与样式美化;利用JavaScript 进行动画效果与用户交互逻辑的编写; 搭建后台开发框架并创建数据库;编写后台逻辑代码;实现前后端数据交互处理;利用服务器进行网站发布等。
  1. 动态网站
本课程主要讲授动态网页以数据库技术为基础,可以大大降

低网站维护的工作量;学习采用动态网页技术的网站可以实现更多的功能,如用户注册、用户登录、在线调查、用户管理、订单管理等。
七、教学进程总体安排
 
见附表 1、附表 2 和附表 3。
 
八、实施保障
 
(一)师资队伍
专任教师具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心; 具有计算机科学与技术、网络工程、通信工程、电子信息工程等相关专业本科及以上学历; 具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力,专职教师占教师总数 85%以上。
兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,品行端正,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
学生数与本专业任教师数比例不高于 18 : 1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于 60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄, 形成合理的梯队结构。
(二)教学设施
专业教室基本条件:专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 Wi-Fi 环境,并实

施网络安全防护措施符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。
校内实训室基本要求:

  1. Web 前端开发技能实训室。
Web 前端开发技能实训室应配备服务器(安装Adobe Photoshop、Visual Studio Code 开发 环境)、投影设备、白板、计算机,可运行Chrome 浏览器的测试终端,Wi-Fi 环境;支持 HTML5与JavaScript 程序设计、NodeJS 应用开发、Web 前端综合实战等课程的教学与实训。
  1. Java 开发技能实训室。
Java 开发技能实训室应配备服务器(安装 MyEclipse、MySQL Seaer 相关软件及开发工 具)、投影设备、白板、计算机等;支持Java 程序设计、MySQL 数据库、Java Web 应用开 发、Java 开发综合实战等课程的教学与实训。
校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地;能够开展计算机应用技术专业相关实训活动;实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。
(三)教学资源
教材选用基本要求:按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。

图书文献配备基本要求:能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。
专业类图书文献主要包括:有关计算机应用技术类、程序设计类、项目实践类图书,信息技术文献等。
数字教学资源配置基本要求:建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新, 能满足教学要求。
(四)教学方法
针对高等职业院校学生特点,采取教学和实训相结合的教学方法,帮助学生及时掌握知识;完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设和教学改进活动;完善实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。
(五)学习评价
建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
(六)质量管理
建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设

计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进, 达成人才培养规格,并充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
 
学生通过 3 年的学习,掌握本专业知识和技术技能,能够胜任信息技术产业、IT 产业、计算机技术应用行业从事计算机软硬件技术的应用、设计、开发等工作。
十、附表
 
附表 1:计算机应用技术专业课程设置及教学进程表附表 2:计算机应用技术专业实践教学环节设置进程表附表 2:计算机应用技术专业教学总周数分配表
 
附表 1:
 

计算机应用技术专业课程设置及教学进程表
 
 
 
课程类别
 
 
 
课程名称
 
 
 
学分
学时数 开 课 学 期
 
 
总学时
 
 
讲课学时
 
 
实验学时
第一学年 第二学年 第三学年
 
16
 
16
 
16
 
16
 
20
 
16
必修 公共 思想道德修养与法律基础   48 32 16 3*          
                         

 
基础课  
毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
   
64
 
48
 
16
   
4*
       
大学体育   128 64 64 2* 2* 2* 2*    
大学英语   128 128 0 4* 4*        
大学计算机基础   32 0 32 2          
创业指导   32 32 0     2      
就业指导   38 38 0       2    
形势与政策   64 64 0 1 1 1 1    
大学心理健康教育   32 32 0 2          
安全教育   32 32 0 2          
军事理论   32 32 0 2          
劳动   96 0 96 2 2 1 1    
小计   726 502 224 20 13 6 6    
 
 
 
 
专业基础课
C 语言程序设计   32 16 16 2*          
计算机组装与维修   32 16 16 2          
JAVA 程序设计   64 32 32   4*        
网页设计与制作   64 32 32   4        
MYSQL 数据库   32 16 16     2      
数据结构   32 16 16   2        
小计   256 128 128            
 
 
 
 
专业核心课
Android 应用开发技术   64 32 32     4*      
动态网站   64 32 32     4      
软件测试技术   32 16 16     2      
Python 编程技术   64 32 32       4*    
Linux 操作系统管理   32 16 16       2    
Web 前端开发与设计   64 32 32       4*    
小计   320 160 160            

 
 
 
 
 
 
 
选修课
 
 
 
 
 
公共选修课
美术鉴赏   32 32 0    
 
 
2
       
音乐鉴赏   32 32 0          
影视鉴赏   32 32 0          
书法鉴赏   32 32 0          
AE 视频特效   48 24 24      
 
3
     
JAVA Web 应用程序开发   48 24 24          
网站综合实训   48 24 24          
小计(公共选修课必须选修一门)   272 200 72            
理论教学环节总计   1574 990 584            
 
 
 
 
 
实训课
军事训练   48 0 48 2 周          
JAVA 程序设计实训   48 0 48   2 周        
Web 前端开发与设计实训   48 0 48     2 周      
Android 应用开发实训   48 0 48       2 周    
顶岗实习   840 0 840         20 周 15 周
毕业教育   24 0 24           1 周
实践教学环节总计   1056 0 1260            
教学计划总计   2630 990 1640            
说明:(1) 每学期按 20 周计算,除理论教学与实训教学外前 4 学期均有复习考试 2 周,理论教学周=20 周-考试周(2 周)-实训周数。         (2)加“*”课程为考试科目。
 
 
附表 2:
 
 
 
 

计算机应用技术专业实践教学环节设置进程表
序号 编码 项目名称 学分 周数 学期 地点 考核办法 备注
1   军事训练   2 周 1 校内 操作及实习报告  

 
2   JAVA 程序设计实训   2 周 2 校内 操作及实习报告  
3   Web 前端开发与设计实训   2 周 3 校内 操作及实习报告  
4   Android 应用开发实训   2 周 4 校内 操作及实习报告  
 
5
   
顶岗实习
   
35 周
 
5/6
 
校外
毕业论文(设计)
实习报告
 
6   毕业教育   1 周 6 校内    
合计   44 周        
附表 3:
 
 

计算机应用技术专业教学总周数分配表
 
 
 
 
 
周数分配
 
学期
 
理论教学
 
考试
 
实践教学
 
军训
 
入学教育
 
毕业教育
 
机动
教学周数总计  
合计
1 16 2   2       16 20
2 16 2 2         18 20
3 16 2 2         18 20
4 16 2 2         18 20
5     20         20 20
6     15     1   15 16
  合计 64 8 41 2   1   105 116
 

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